![](https://static.wixstatic.com/media/035244_819c3629cd174894a40a908695f731ac~mv2.jpg/v1/fill/w_1920,h_800,al_c,q_85,enc_auto/035244_819c3629cd174894a40a908695f731ac~mv2.jpg)
LECTUBERS
Proyecto para el fomento de la lectura en la asignatura de LENGUA creado por el maestro David G. Guerrero para 4º, 5º y 6º de Primaria en el C.P. Juan Rodríguez Muñiz de Oviedo.
LECTUBERS es un proyecto de fomento de la lectura y que está dando unos resultados sorprendentes. En un primer momento se aplicó para alumnos y alumnas de 5º de Primaria pero al final, se extendió también a 4º y 6º. Hasta entonces, el alumnado debía de leer dos libros a elegir por trimestre y que en muchos casos no llegaban a realizar ni una lectura. Con Llectubers todo cambió, y es que en el primer mes de curso, ya había alumnos y alumnas que habían leído hasta 5 y 6 libros.
![La lectura del Corán](https://static.wixstatic.com/media/65c835162bd3410082e767338909fa54.jpeg/v1/fill/w_268,h_150,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/La%20lectura%20del%20Cor%C3%A1n.jpeg)
![niñera selfie](https://static.wixstatic.com/media/2ec16aa3f35c487cbff0c965ec8839bc.jpg/v1/fill/w_299,h_190,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/ni%C3%B1era%20selfie.jpg)
¿En qué consiste?
Antes de nada, es importante resaltar que la actividad es completamente voluntaria. Pueden decidir no hacerla, llegar hasta el final o realizarla parcialmente.
Primero deben de leer un libro. En segundo lugar, deben de realizar una ficha de lectura, como las de toda la vida, donde desarrollan su expresión escrita y capacidad de síntesis. El tercer paso consiste en realizar una reseña del libro que han leído y una valoración personal del mismo mediante una grabación de vídeo de aproximadamente un minuto de duración. Es aquí donde se enciende el interruptor que despierta la motivación y el interés por la lectura.
Por cada una del actividades que realicen, los alumnos y alumnas reciben suscriptores ficticios y que al llegar a un determinado número consiguen unas cartas como refuerzo o premio. Es decir, cuantos más libros lean, más fichas de lectura entreguen y más vídeos hagan, más suscriptores acumulan, lo que les valdrá para alcanzar las distintas cartas.
![llibru de fierro.png](https://static.wixstatic.com/media/591e56_2dfe21bcfd61493095e07837d8883fd0~mv2.png/v1/fill/w_140,h_181,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/llibru%20de%20fierro.png)
![llibru de plata.png](https://static.wixstatic.com/media/591e56_9a857fcc19e54795a8ad41d070aba23c~mv2.png/v1/fill/w_139,h_181,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/llibru%20de%20plata.png)
![llibru de oro.png](https://static.wixstatic.com/media/591e56_3377741e6e574fe496203e7eba5f6581~mv2.png/v1/fill/w_140,h_181,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/llibru%20de%20oro.png)
![llibru diamante.png](https://static.wixstatic.com/media/591e56_700788ae0c5c4898a9c41f90ad399715~mv2.png/v1/fill/w_139,h_181,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/llibru%20diamante.png)
Con todo esto, no solo conseguimos poner en práctica los 5 bloques de contenidos que aparecen en el currículo (hablar y escuchar, leer, escribir, conocimiento de la lengua y la educación literaria), sino que además trabajamos distintas competencias clave como la comunicación lingüística y la competencia digital entre otras. Las habilidades comunicativas en pleno S.XXI son fundamentales y la consecución de estas competencias va a incidir directamente en el desarrollo de estas habilidades.
![88x31.png](https://static.wixstatic.com/media/591e56_19a41f066f17412bba5ee85a3e75874e~mv2.png/v1/fill/w_88,h_31,al_c,q_85,enc_auto/88x31.png)
2018 David G. Guerrero creado con Wix.com
David G. Guerrero
![IMG_7163.jpg](https://static.wixstatic.com/media/591e56_0124fb795a0f45199d6754a6416f6c83~mv2.jpg/v1/fill/w_110,h_110,al_c,q_80,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/IMG_7163.jpg)
Diplomado en Magisterio por Ed. Musical
Graduado en Educación Primaria
Experto en Filología Asturiana
![2018-Level-I-Spanish.png](https://static.wixstatic.com/media/591e56_a2de4f1d703b47f5809d7711aff54ed7~mv2.png/v1/fill/w_241,h_231,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_auto/2018-Level-I-Spanish.png)